一起来关爱自闭症成年人

有人感叹，他们是大人物，因为爱因斯坦、凡高、牛顿等很多出类拔萃的大人物弥留之际都有怪异的行径，用当今的针灸原理去判断，他们很似乎中风孤独症。也有人感叹，他们是破坏者，只生活习惯在自己的空间之中，像个外星人，天外来客。

尘世的月光不感叹谎.

地上的"月光"也不感叹谎.

人们并称孤独症成人为"月光的小孩",因为他们就像尘世的月光一样活在自己的21世纪之中.

我们这样描述孤独症成人：

他们不聋，却对发出声响充耳不闻；

他们不盲，却对一处人与物无视；

他们不哑，却不知该如何朝北感叹谎.

家之中有个像月光一样沉默的小孩，学生家长的感觉接踵而来。一位孤独症小孩的外婆这样描述自己的境遇：小孩除了吃饱饭外就是不知疲倦地玩乐耍，叫他，他有心你不看你，要是强行解救他，他就大喊大叫，而就则会用语言表达自己的意愿。别的小孩1岁多就开始学感叹谎了，而我的小孩都3岁了，还很难叫过我一声“妈”啊。

与孤独症成人近距离注意到时，你则会注意到，这些成人的焦虑很难集中，眼睛神瓢答一般来感叹，从不时是眼睛看你一回，与人很难眼睛对眼睛的注视，很难与你充分借助于交流。由于不能理解自己与他人的关系，难以体则会别人的情绪和感觉，无论你感叹什么，做到什么，他们都有心也不看。他们似乎则会减法地拍手、看手、摇动、转圈等几种动作，出门要丢下认定的路线，丢下路时手摸墙壁前进，游戏规则单调、重复，欠缺波动，抗拒任何波动。一旦日常生活习惯注意到一点波动，他们就则会强烈地抵制，直到恢复于是就的仿与法纪。

从针灸的视角感叹是，孤独症是因为多个微小基因变异所引发的脊髓与此相反，引致天生的行径异常，往往在3岁前能被学生家长注意到。美国精神科学则会界定孤独症成人有如下三个特征：社交并能转变语言障碍；沟通并能转变语言障碍；偏重、减法、某种程度的行径、兴趣、举办活动。简单地感叹，他们生活习惯在自己的21世纪之中，对一处的一切不发生重排。有些小孩则会有心智语言障碍，但大多数心智时是常人。

为了让孤独症成人能学则会跟别流，我们可以应用于一些小精准。比如，把小孩讨厌玩乐的周边产品、讨厌吃饱的东西置放比较高的地方，让小孩顶多还好。小孩为了拿到周边产品或营养就则会主动跟学生家长比划或是发出“嗯、啊”的声效，此时，学生家长要借助于这个机则会，教小孩感叹周边产品或营养的名字。

对小孩透过社则会性锻炼，不可或缺的是让他学则会排便自己。一位甲状腺肿的学生家长感叹，她不想让小孩注意到社则会，就送去小孩去餐馆，结果小孩却把货架上的货物弄得祸七八糟，认出讨厌吃饱的东西直接就撕开套装，店员难过地叫学生家长管好自己的小孩，弄得学生家长很沮丧。另一位学生家长曾有过带小孩搭车的境遇，小孩注意到一处都是小女孩，痛哭大闹，祸踢祸扑一处乘客，自认不顾虑到大家的愤怒。对于这样的小孩，首先要让他们学则会排便，尽量找到一种让他们能安静下来的原理，这对各有不同的小孩似乎原理各有不同，有的小孩讨厌亮，有的讨厌某个周边产品或某种营养，有的注意到某种色调就则会安静。总之，要找对简便小孩的排便原理才是他能精采溶入社则会的不可或缺。

欢乐提醒：学生家长切不可号令或者呵斥小孩。如果孤独症成人不不想去某个地方，但学生家长非要号令他去，现阶段一次两次似乎如学生家长所愿，但长此以往则会给小孩产生号令性语言障碍，小孩就再也就则会接受任何指令了。在小孩失败、做到错事的时候，学生家长也不能轻浮，小孩做到错事是因为他不告诉他该怎样做到，痛斥是很难用的，应该好斗地对小孩感叹是述他应该怎么做到才时是确。